为什么说要拥抱内容生成器ChatGPT，以学生为例说明-编程知识

为什么说要拥抱内容生成器ChatGPT，以学生为例说明

精灵从瓶子里出来了。

潘多拉的魔盒已经被打开。

纸已经包不住火了。

无论你喜欢用什么比喻来说明那些不可逆转的事情，现在都可以就把它们用到人工智能的出现。使用ChatGPT等AI工具生成的内容就在那里，而且不仅不会消失，还会越来越个性化，智能。

就工作场合而言，人们似乎谨慎地欢迎它，一方面它能够大大地提高工作效率。但另一方面，拿教育工作者来说，他们的任务不仅仅是高效地完成工作，还包括传授批判性思维、研究和作文等技能。因此许多人担心人工智能正在通过为学生做琐碎、繁杂的工作来消掉这些技能。

这些担忧都是合理的，但也有理由积极地拥抱人工智能，而不是通过全方面抑制其使用。实际上，我们无法阻止年轻人使用人工智能来做作业并生成各种内容——从他们的读后感报告到他们用来找到第一份工作的简历都能看出这种趋势。

当电子计算器发明时，当时也有人问了和现如今同样的问题。虽然计算器在数学中发挥着作用，但它们并不教授数学。计算器并不能告诉我们答案为什么正确或如何获取正确答案。它们只是提供答案。那这是否意味着我们应该停止在数学课程中使用计算器？不是吧。
电子表格也是同样的道理。如果你知道电子表格都能做哪些惊人的工作任务，那你就会明白它是一个多么了不起的软件工具。但最为关键的是：如何使用它。

计算器和电子表格都是提高效率的工具，但我们首先要了解我们需要它们做什么，然后才能有效地使用它们。重要的是，我们还是要解决问题。

以ChaGPT为代表的人工智能内容生成器也是一样的，要使用人工智能撰写有效的论文，学生必须知道他们想要表达的观点、为什么它很重要以及哪些论点可以帮助他们阐述这一观点。

然后，一旦生成了初始内容，他们必须验证来源，审查风格，纠错，并制作一份经过人工校验后的作品再提交。对于学生来说，这仍是一项有价值的重要工作——在此过程中发生了很多学习，他们会收获很多。