课题研究
小学语文随堂小练笔策略研究
陈立固; 3-4
儿童戏剧工作坊载体下小学语文戏剧课堂的建构
郭黎明; 5-6《山西教育》投稿：cn7kantougao@163.com
文化生态视域下小学英语教学的传统文化融入
周慧娟; 7-8
基于“主题语境”的初中英语课堂教学研究
姚锦斌;王晶晶; 9-10
课程改革视角下高中语文名著阅读策略研究
达建龙; 11-12
教学实践
基于核心素养的小学语文大单元教学策略研究
张露; 13-14
小学语文主题式阅读教学策略分析
李福莲; 15-16
小学语文阅读教学中例说比较法的应用
王娟; 17-18
课程标准视域下的小学语文思辨性阅读教学
高娜; 19-20
小学语文大单元教学策略的研究
刘晓庆; 21-22
依文本特点 巧教议论文——以《真理诞生于一百个问号之后》为例
潘翠; 23-24
巧用画图，提升小学生数学解题能力
葛海君; 25-26
小学数学“大概念”教学实践
曹俊; 27-28
基于核心素养的小学数学应用能力的培养
李芳丽; 29-30
核心素养下的小学数学计算教学的策略
高娟萍; 31-32
游戏化教学在小学数学教学中的应用
高贵; 33-34
数形结合在小学数学教学中的应用
于文慧; 35-36
小学数学估测教学的优化策略
朱丽莉; 37-38
融入生活细节，感受数学魅力——小学数学教学中生活化教学的应用浅析
曹国梅; 39-40
核心素养视域下主题语境在小学英语教学中的运用探究
程小芳; 41-42
聚焦单元整体教学 构建小学英语高效课堂
刘艳; 43-44
游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用
还燕; 45-46
情境体验式教学模式在小学英语教学中的应用探究
李昂; 47-48
将古诗词歌曲引入小学班级合唱教学的实践探索
赵蓉; 49-50
融合通感体验 创设音乐情境
殷明明; 51-52
教研心得
小学语文教学中的审美教育分析
苟红霞; 53-54
小学语文大单元教学的策略与思考
顾益梅; 55-56
创新循环日记 推进学生自能作文发展
董大春; 57-58
生活资源与小学数学课程的整合研究
王小东; 59-60
“互联网+”视域下小学数学非正式学习的组织策略
王艳霞; 61-62
课程改革背景下构建农村小学数学高效课堂的研究
金富荣; 63-64
聚焦核心素养 构建小学英语“教—学—评”一体化教学模式
曹涵; 65-66
基于生活情境的小学英语深度学习实施路径
臧海霞; 67-68
基于问题情境创设的小学英语教学策略
卜鹏军; 69-70
智慧讲坛
初中数学教学中创设问题情境的方法
陈辉; 71-72
初中英语单元整体教学的价值和策略
郑玉兰; 73-74
基于生活化思维的初中道德与法治教学探析
鲍圣峰; 75-76
初中历史教学跨学科知识整合的思考
董小忠; 77-78
指向综合思维培养的初中地理大单元教学策略
冯宜轩; 79-80
高中信息技术课程中促进深度学习的策略
王樱樱; 81-82
课改新探
初中数学单元整体教学现状分析与改进策略
侯雪梅; 83-84
体验式教学法在初中英语教学中的应用
鲍京秀; 85-86
初中英语教学中的跨文化意识培养
宁家娟; 87-88
课程标准背景下初中生物教学融入核心素养的分析
刘文辉; 89-90
基于核心素养的初中美术中国画单元化教学策略研究
关婷婷; 91-92
核心素养背景下高中英语阅读教学的实践路径
梁华; 93-94
大单元视域下高中历史教学应用分析
常露; 95-96
八路军文化主题研学 传承红色基因 弘扬太行精神
3
2024年暑假研学计划
98-99
带你走进娘子关,探寻红色足迹 致敬革命英雄,重温革命历史
100
