2024-2025-1（20241321）《计算机基础与程序设计》第五周学习总结

这个作业属于哪个课程	<班级的链接>（2024-2025-1-计算机基础与程序设计）
这个作业要求在哪里	<作业要求的链接>(2024-2025-1计算机基础与程序设计第一周作业)
这个作业的目标	<了解并学习AI功能，回顾一周课程心得>
作业正文	... 本博客链接https://www.cnblogs.com/guchuang/p/18508559

教材学习内容总结

输入输出：
学习如何使用  input()  函数获取用户的输入，并使用  print()  函数向用户显示信息。
变量：
了解如何声明和使用变量来存储数据，例如存储用户猜测的数字和程序生成的随机数。
循环：
掌握  while  循环的使用，它允许程序重复执行一段代码，直到满足某个条件。
条件判断：
学习  if-else  语句，用于根据条件执行不同的代码块。
随机数生成：
使用  random  模块生成一个随机数，作为用户需要猜测的目标数字。
逻辑流程：
理解游戏的逻辑流程，包括生成随机数、获取用户输入、比较用户输入与目标数字、给出提示，并根据用户的猜测更新游戏状态。

教材学习中的问题和解决过程

问题一：我看了这一段文字（“C语言求两个数的最大公因数”）
解决方案：AI学习
， gcd  函数接受两个整数参数  a  和  b 。函数内部使用一个  while  循环，不断将  a  替换为  b ，将  b  替换为  a  除以  b  的余数，直到  b  为0。此时， a  就是两个数的最大公因数。
问题二：我看了这一段文字（在C语言中，表达式 -4<=c<=11 并不会按照数学中的逻辑来解析。实际上，这个表达式会被拆分为两部分进行计算）
有这样一个问题：为什么会分开判断。
解决方案：AI学习
计算机只能按照程序一步一步走，不能思考，应当使用逻辑运算符。

心得：要以机器语言学习

基于AI的学习

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第五周	100/300	1/4	2/12