20234214 2024-2025-2 《Python程序设计》实验一报告
课程：《Python程序设计》
班级： 2342
姓名： 唐果儿
学号：20234214
实验教师：王志强
实验日期：2025年3月18日
必修/选修： 公选课
1.实验内容
（一）实验内容
1．熟悉Python开发环境；
2．练习Python运行、调试技能；
3．编写程序，练习变量和类型、字符串、对象、缩进和注释等；
4．编写一个猜数字的游戏。
2. 实验过程及结果
1．熟悉Python开发环境；
按照课程要求，在课上跟着老师下载Pycharm,并完成基础插件的配置。
在“file”→“settings”→“appearance＆behavior”中可以设置主题色调和自定义背景
（图1、2为熟悉设置配置外观并更改主页背景）
（图3为熟悉开发环境）
在“file”中点击“new project”可创建项目页面，在页面中可以选择保存路径等
（图4为熟悉操作环境创建新的工程文件）
2．练习Python运行、调试技能；
下面我们来编写一段使用print函数的个人简历展示程序，并以此为例练习python运行、调试的技能
①python的运行：写好一段print代码，点击右上角的绿色三角运行
②python的调试
第一步：设置断点
点击行号出现红色圆圈即可设置断点，设置断点后进行调试，代码会运行至断点处停止。如果不设置断点直接调试，代码会和直接运行一样。
第二步：运行调试（Shift+F9）
如下图，有多种方式运行调试，或者直接快捷键（Shift+F9），运行调试后代码会运行至断点处停止，并进入调试模式
3．编写程序，练习变量和类型、字符串、对象、缩进和注释等；
①变量：
Python中的变量是用于存储数据的标识符，可以是数字、字符串、列表、元组、字典等数据类型，变量可以采用大写字母、小写字母、数字、下划线_以及汉字等字符及其组合命名，但名字的首字母不能是数字，中间不能出现空格，长度没有限制，变量名大小写敏感，使用前必须先进行赋值，赋值使用等号（=），变量的数据类型可以随时改变，例如，一个变量可以先赋值为整数，然后再赋值为字符串
②类型
Python中的数据类型包括数字、字符串、列表、元组、字典、集合和布尔值等。
③字符串
字符串是Python中表示文本的数据类型，可以使用单引号、双引号或三引号来表示。在Python中，字符串有两种序号体系：正向序号和反向序号。
④缩进
在Python中，缩进是唯一的表示代码块的层次结构的方式，缩进的数量表示代码块的层次关系，所以在Python强制要求缩进，下面是一个简单的示例代码，体现了Python中的强制缩进：
如果将其中的缩进去除，如下图：
这个代码会出现语法错误，如下图所示，编译器会提示你if之后需要添加缩进的代码块，如下图：
⑤注释
注释是Python代码中非常重要的一部分，可以提高代码的可读性和可维护性，注释有两种写法：
第一种：单行注释：以#开头；
第二种：多行注释：以"""开头和结尾。
（上图为单行与多行注释的示范）
- 编写一个猜数字的游戏。
①简介：我设置了一个可以选择难度的猜随机数游戏，由电脑根据用户选择的难度在一定范围内生成随机数，根据用户猜数字的大小进行答案提示，并在一轮游戏结束后询问用户是否再来一局，若不继续游戏则对用户道别，如下图：
https://img2024.cnblogs.com/blog/3621125/202503/3621125-20250324022245386-583809779.png)
（上图为实验成果：猜数字游戏）
②函数介绍：总结一下代码中用到的函数： - print()：输出信息到控制台。
- input()：获取用户输入。
- random.randint()：生成指定范围内的随机整数。
- int()：将输入转换为整数。
- str()：将整数转换为字符串，用于拼接提示信息。
- lower()：将输入的字符串转为小写，方便判断是否继续。
③循环控制语句while的运用：
实验中使用了内外两个while
外层：循环控制语句while使游戏可以在用户输入‘y’时实现重启
内层：使游戏在猜测错误时不断重复运行此段代码
3. 实验过程中遇到的问题和解决过程
- 问题1：在输入中漏掉guessnumber后的“：”导致报错
- 问题1解决方案：通过debug标红出错处后纠正
- 问题2：在最后对整个代码套入外层while语句时对while的位置以及最后一段“询问是否再来一局”的代码位置把握不准，导致多次循环游戏介绍、猜对后仍循环游戏的问题出现
- 问题2解决方案：询问PyCharm中的nexchatgpt对代码进行修改
- 问题3：用户在最后的询问中未回复y仍重启游戏
- 问题3解决方案：上网查询如何结束循环，对关键字break的用法进行学习，在代码最后加入break使循环结束
- 问题4：输入老师讲授的压缩代码无反应
- 问题4解决方案：询问老师后得知新建文件位置与输入的路径不同，无法找到文件
其他（感悟、思考等）
在本次实验中，我按照自己的想法写出了一个“属于自己的游戏”并与家人分享，这是一个前所未有的体验，虽然只是一个简单的猜数字游戏，但是看着代码成功运行、显示出我编辑好的话时我产生了前所未有的成就感——“原来python这么有趣”。（也在想是不是应该选理科学计算机？）
但在这种成就感背后，还有前期一步步输入、检查代码的繁琐，发现报错后的思考与修改，我在这个过程中深刻的体会到计算机程序的精准性，和文科不同在语言文字允许多样表达，而理科追求精准无误，这一理念在一次次的编写代码中逐渐深入人心。
最让我印象深刻的是在编写“询问用户是否再来一次”部分的代码时，由于这是我个人想要加入的功能，没有先例参考，在编写的时候真正需要考虑语句的逻辑关系，“外层控制语句while应该放在那一段代码前面、在哪里结束？”“如何设置缩进才能使代码在用户输入选项之后重复运行？”这些都是我要思考的问题，一个简单的内外侧语句都需要我如此仔细考虑，那么编写多层嵌套的复杂代码的人该有多么强大、敏捷的思维逻辑能力？在学习python后我对程序员肃然起敬。
参考资料
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《Python程序设计》
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《Java程序设计与数据结构教程（第二版）》学习指导
