视频7 创造力
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开场：创造力的可讲性与不可讲性
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John Cleese 一开始以幽默的方式引入主题，提到当 Video Arts 邀请他谈论创造力时，他欣然答应，因为他认为“告诉别人如何变得有创造力很简单，但真正做到却很难”。他提到自己在过去25年里观察了许多创意人士的工作方式，并试图找出提升创造力的方法。两年前，Sussex 大学心理学系的朋友 Brian Bates 向他展示了70年代 Berkeley 心理学家 Donald McKinnon 关于创造力的研究，这些研究以科学的方式证实了他多年来的直觉观察。然而，他随后开玩笑说，尽管花了几周时间研究，他今晚要讲的内容“完全没用”，不如讲笑话，比如“换灯泡笑话”（如“多少个民谣歌手需要换灯泡？一个换，四个唱老灯泡多好”）。
我的思考
Cleese 用幽默的方式开场，既缓解了观众的紧张情绪，也巧妙地引出了创造力的复杂性。我觉得他一开始就说“讲创造力没用”，其实是一种反讽，暗示创造力不像数学公式那样可以直接传授，而是需要个人体验和环境支持。这让我想到，生活中我们常觉得某些技能“听起来简单，做起来难”，比如学语言或编程，关键在于实践而非理论。
创造力的本质：不是天赋，而是一种操作方式
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Cleese 明确指出，创造力不是天赋，而是一种“操作方式”（a way of operating）。他引用 McKinnon 的研究，调查了科学家、建筑师、工程师和作家，发现那些被同行认为最具创造力的人，与不太有创造力的同事在智商上并无差异（只要智商超过一定基础水平）。区别在于，最有创造力的人擅长让自己进入一种特定的心境——一种“玩耍”的状态，能够无目的性地探索想法，单纯为了乐趣。他还提到，Freud 认为精神分析无法解释创造力，而60-70年代的研究达到顶峰后，科学似乎触及了理解创造力的极限。
我的思考
听到创造力与智商无关，我感到既惊讶又释然。这打破了我对“聪明人更有创意”的刻板印象。Cleese 强调的“玩耍”让我联想到小时候无拘无束地画画或搭积木，那种状态确实充满可能性。现代生活中，我们常被任务和压力填满，很难给自己“玩耍”的时间，这可能是创造力缺失的原因之一。
开放模式与封闭模式：创造力的开关
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Cleese 引入了两种工作模式：封闭模式（Closed Mode）和开放模式（Open Mode）。
- 封闭模式：是我们日常工作时的状态，紧张、专注、有目的性，伴随轻微焦虑，适合执行任务，但无法产生创造力。比如，如果 Alexander Fleming 在发现青霉素时处于封闭模式，看到培养皿没长出细菌就扔掉，可能就不会有突破。
- 开放模式：放松、好奇、幽默，允许无压力的探索和玩耍，是创造力的基础。他举例说，Alfred Hitchcock 在写作遇到瓶颈时，会故意讲无关的故事，放松气氛，最终找到灵感。
Cleese 强调，解决问题时需用开放模式思考，找到方案后切换到封闭模式执行，之后再回到开放模式评估结果。但他指出，现代生活的压力常让我们困在封闭模式，失去“宽阔视野”。
我的思考
这个“模式切换”的概念让我很有共鸣。工作中我常急于完成任务（封闭模式），却忘了留时间思考（开放模式），结果创意平平。Fleming 的例子让我意识到，偶然的“失败”可能是线索，只要保持好奇心。而 Hitchcock 的方法提醒我，暂停和放松有时比硬干更有效。我决定以后在编程或写作卡壳时，试着停下来散步或聊点别的。
培养创造力的五个条件
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Cleese 提出五个让创造力更可能发生的条件：
- 空间（Space） ：需要一个安静、不受干扰的环境，远离日常压力，摆脱封闭模式。
- 时间（Time） ：不仅要有空间，还需设定具体的时间段（如90分钟），明确开始和结束，让自己暂时脱离日常事务。他引用荷兰历史学家 Johan Huizinga 的话，“玩耍有明确的地点和时限”。
- 时间（Time，再次强调） ：创造力需要酝酿时间。Cleese 分享自己比 Monty Python 同事更有原创性，是因为他愿意花更多时间忍受问题的不适感，而不是急于接受普通解法。McKinnon 研究也证实，最具创造力的人会延长思考时间，容忍焦虑，最终找到更原创的方案。
- 自信（Confidence） ：玩耍时不怕犯错，知道“没有错”，才能自由尝试。他提到，恐惧是创造力的最大敌人。
- 幽默（Humor） ：幽默能快速让人从封闭模式切换到开放模式。他区分了“严肃”（serious）和“庄重”（solemn），认为严肃话题可以用幽默探讨，而庄重只会助长自大，阻碍创意。
我的思考
这五个条件让我反思自己的生活习惯。我很少给自己留出不被打扰的时间，手机通知和琐事总在干扰，难怪灵感难觅。Cleese 强调“延长时间”的建议很实用，我常急于完成代码或报告，错过了更优解。自信这一点也戳中我——害怕出错让我不敢尝试新方法。至于幽默，我觉得工作中加入点笑声确实能缓解压力，比如开会时讲个小笑话，可能会有意外收获。
如何进入开放模式与实践建议
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Cleese 建议通过创造“时空绿洲”进入开放模式：安排90分钟，关上门，拒绝干扰，静静地思考问题。即使大脑一开始会跑题（如想到未完成的事），也要坚持，过一会儿它会平静下来。他还提到，与信任的人一起“玩耍”能激发更多创意，比如日本企业会议的无结构讨论，让下级先发言，避免权威压制。他最后指出，创造力像笑话，来自两个不同框架的连接（如“1958”和“21:10”的双关），可以通过随机组合想法并凭直觉筛选有意义的点子。
我的思考
“时空绿洲”听起来很简单，但做起来真不容易。我试着关掉手机专注半小时，发现前十分钟满脑子杂念，但坚持后确实更放松。和朋友头脑风暴确实比独想有趣，我计划以后找同事一起讨论项目。至于随机连接想法，我觉得像编程里的“试错法”，不怕荒诞，反而可能找到突破口，比如设计飞行器时突发奇想用新材料。
管理中的反讽：如何扼杀创造力
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Cleese 以讽刺口吻结束，讲如何阻止下属有创造力，以维持管理者的“高效”控制：
- 禁止幽默，视其为轻浮或颠覆，保持庄重形象。
- 打击员工自信，只批评不表扬，让他们不敢冒险。
- 要求不停做事，制造紧张气氛，剥夺思考时间，保持封闭模式。
他反讽说，若不警惕，管理者可能被“快乐、有创意的人”包围，失去控制。
我的思考
这部分太搞笑了，却很真实。我见过管理者只挑毛病、不给喘息时间，团队士气低落，创意全无。反过来想，若我在团队中鼓励幽默和尝试，哪怕出错也支持，可能会有更多惊喜。这让我觉得，好的领导应像 Cleese 说的，创造支持开放模式的环境。
总结与建议
总结
Cleese 用幽默和洞察揭示了创造力的本质：它不是天赋，而是通过开放模式（放松、好奇、玩耍）操作的能力。封闭模式适合执行，但扼杀创意。培养创造力需空间、时间、自信和幽默，并在思考与执行间灵活切换。他还提醒，现代生活和不良管理常让我们困在封闭模式，失去创造潜力。
建议
- 每天留30-90分钟“绿洲时间”，关掉干扰，自由思考。
- 面对问题时别急着决定，多忍耐，探索更优解。
- 用幽默放松自己和团队，激发灵感。
- 和信任的人合作，碰撞创意。
- 不怕出错，把“荒唐”当作跳板。
结语
Cleese 的演讲让我重新审视创造力：它不是遥不可及的天赋，而是每个人都能通过调整心态和环境拥有的能力。我打算在生活和工作中实践这些建议，比如编程时多留思考时间，开会时加点幽默，看看能带来什么不同。你觉得呢？有什么特别想试试的吗？
