学期2024-2025-1 学号20241424 《计算机基础与程序设计》第6周学习总结
作业信息
| 这个作业属于哪个课程 | 2024-2025-1-计算机基础与程序设计） |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | (如2024-2025-1计算机基础与程序设计第六周作业 |
| 这个作业的目标 | <参考上面的学习总结模板，把学习过程通过博客(随笔)发表，博客标题“学年 学号 《计算机基础与程序设计》第六周学习总结”，博客(随笔)要通过作业提交,截至时间本周日 23：59> |
| 作业正文 | https://www.cnblogs.com/zmws/p/18514109 |
教材学习内容总结
计算机科学概论第7章：
分治法：介绍将复杂问题分解为较小子问题的方法，以更容易解决整体问题。
带有选择的算法：讨论如何使用条件语句（例如if-else）来执行不同的操作。
带有循环的算法：介绍如何使用循环结构来重复执行操作。
数组：解释了数组的概念，它是一个有序数据集合，可用于存储多个相似类型的数据。
顺序搜索：讨论如何逐个检查元素以查找特定值的搜索算法。
有序数组中的顺序搜索：介绍在有序数组中应用顺序搜索。
二分检索：解释如何使用二分搜索来快速查找有序数组中的元素。
选择排序：介绍选择排序算法，它通过选择最小（或最大）元素来逐渐排序数组。
冒泡排序：讨论冒泡排序，它通过多次比较和交换相邻元素来排序数组。
插入排序：解释插入排序，它将元素逐个插入已排序的部分以构建排序数组。
《C语言程序设计》第5章：
用于单分支控制的条件语句：
介绍用于单分支控制的条件语句，通常采用if语句。
讨论条件语句的基本结构和语法，以及如何根据条件的真假执行相应的代码块。
用于双分支控制的条件语句：
探讨用于双分支控制的条件语句，通常包括if-else语句。
强调if-else语句的作用，根据条件的真假执行不同的代码块。
通过 AI 工具总结一下内容，自己再补充
通过思维导图形成知识体系
基于AI的学习
代码调试中的问题和解决过程
问题：switch语句使用失败
问题解决方案：用CSDN查询得知，switch语句不会在执行判断为真后的语句之后跳出循环，而是继续执行后面所有case语句。在每一case语句之后增加break 语句,使每一次执行之后均可跳出switch语句，从而避免输出不应有的结果。
代码托管
其他（感悟、思考等，可选）
1.听课听得懂不代表自己会写，因此我们应当多去实践，自己去敲代码。
2.代码调试错误时，可以询问chatgpt或者利用debug。
学习进度条
| 代码行数（新增/累积） | 博客量（新增/累积） | 学习时间（新增/累积） | 重要成长 | |
|---|---|---|---|---|
| 目标 | 5000行 | 30篇 | 400小时 | |
| 第一周 | 100 /100 | 1/1 | 20/20 | |
| 第二周 | 200/300 | 1/2 | 18/38 | |
| 第三周 | 200/500 | 1/3 | 22/60 | |
| 第四周 | 300/800 | 1/4 | 30/90 | |
| 第五周 | 600/1000 | 1/5 | 40/130 | |
| 第六周 | 900/1200 | 1/6 | 40/170 |
